???恩訊媒體監(jiān)測公司:原標(biāo)題:教師資格豈能半遮半掩? 打著“知名大學(xué)畢業(yè)”“國家公派研究生”等各種高光頭銜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師,其真實(shí)含金量有幾分?近日,有媒體暗訪了高思、新東方等眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其大都暗藏貓膩。有的網(wǎng)站玩起了花樣,不在明顯位置公示教師詳情;有的表述含糊不清,甚至存在過度包裝現(xiàn)象;有的雖然進(jìn)行了公示,但教師資格證的編號卻只有8位數(shù)字,而不是全國統(tǒng)一的17位。 “只需通過兩輪試講面試便可入職”“只需要是外國人就能教英語”“教了半年就成為金牌講師”……透過一些受訪者的反饋,不難看出,教培機(jī)構(gòu)對從業(yè)人員仍有很大程度上的“放水”現(xiàn)象?,F(xiàn)在教培行業(yè)尤其是在線教育競爭激烈,教師資源稀缺,機(jī)構(gòu)存在降低準(zhǔn)入門檻傾向。有業(yè)內(nèi)人士就表示,有的從業(yè)者甚至是在校學(xué)生。同時,為了迎合家長需求,教培機(jī)構(gòu)也費(fèi)盡心思包裝“名師”,制造和授予名頭,夸大經(jīng)歷和年限,消費(fèi)者難以辨別真假。 教師資格證是教師職業(yè)的唯一合法證明,也是進(jìn)入教師隊(duì)伍的必備證書。自2018年起,針對教培機(jī)構(gòu)的整治大幕便已拉開,對師資準(zhǔn)入等提出明確要求。2019年教育部等發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》,再次重申從事語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識培訓(xùn)的人員應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)教師資格。白紙黑字的標(biāo)準(zhǔn),是培訓(xùn)行業(yè)人員從業(yè)的基本門檻,也是必須守住的合規(guī)底線,對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化具有重要的意義。 學(xué)高為師,身正為范。教師資格證作為一塊“敲門磚”,證明從業(yè)者掌握了規(guī)范的教學(xué)方法、具備一定的職業(yè)道德,比起其他的“野路子”,家長更為放心。另外,國家規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得聘用中小學(xué)在職教師,要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將所有教師的詳情進(jìn)行公示,有利于在教師與教培機(jī)構(gòu)間豎起一道“防火墻”,從而明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“補(bǔ)充”定位。 事實(shí)證明,只要抓住了教學(xué)資質(zhì),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就不敢招聘無證教師,就不敢進(jìn)行虛假包裝,更不敢輕易違背機(jī)構(gòu)定位?,F(xiàn)在的問題是,在如何“抓資質(zhì)”上,還有一定的改善空間。有些家長反映,中國教師資格網(wǎng)雖可以查詢師資編號真?zhèn)?,但均需配合使用教師身份證件號碼才能進(jìn)行,這不僅給家長查證造成了困難,還間接助長了教培機(jī)構(gòu)的造假動機(jī)。相關(guān)方面是否能進(jìn)一步降低查證門檻,促進(jìn)供求信息公開透明? 在過去相當(dāng)長一段時間內(nèi),教培機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了野蠻生長的現(xiàn)象。一些機(jī)構(gòu)把重點(diǎn)放在營銷和宣傳上,對相關(guān)師資信息半遮半掩。教育是個慢行業(yè),與其玩花招、搞營銷,不如老實(shí)做口碑、做服務(wù)。只有踏踏實(shí)實(shí),才能贏得市場認(rèn)可。配合相關(guān)政策的推進(jìn)方向,公示教師資質(zhì)是最低程度的要求。如果連這個都做不好,消費(fèi)者拿什么信任你? (責(zé)編:袁勃、陳泰然) 恩訊輿情說明:本文源于網(wǎng)絡(luò)公開信息,若涉侵權(quán),請致電恩訊輿情立即處理
恩訊名片!